即将在美股上市的公司希望9月股市波动有所缓解_任务赚钱网

admin 2019-09-04 11:25 阅读:0

学生在家怎样赚钱无论我们是哪里的老师,做的事情几乎都是上课、作业、测验和培辅。可是,同样的事情,有的人就是效率更高,要么花的时间更少,要么达到的效果更好。

要想提高教学效率,我们需要先了解一个问题:学生是怎样学好数学的?

前文《新接班级的第一节数学课,和学生聊什么更有效?》中提到,学生学习数学的基本路径,就是积累知识点。因此,学好数学的根本,就是有效地积累每一个知识点。

那么学生是怎样积累一个知识点的呢?

先说一个亲身经历。

刚出来工作时,需要摆弄许多Excel表格,处理各种信息。我经常面对的一个问题,就是想从一份表格的信息中,快速找到我想要的信息,然后把它弄到新的表格中,比如从年级全体新生的信息表中,找到自己班级学生的身份证号,然后汇总成一份自己班级学生的身份证号汇总表。

我能想到的办法,就是对原始表格进行分类排序,接着人工查找,然后复制粘贴,粘贴完再处理下一个。这个过程耗费了大量的时间,也消磨了大量的精力,通常做完后,我已经不想干别的了。

后来,有个教电脑的同事给大伙发了一份“神奇”的表格,说只要输入一次信息,所有相关表格的数据都会跟着改变!震惊之余,我赶紧仔细地检查那份表格,发现了其中的秘密武器,就是Excel中的Vlookup函数。

我接下来做了三件事情。

第一件事,就是搞懂Vlookup函数到底是什么鬼。通过上百度和查看官方文档,我大概了解了这个函数的基本格式。接着,我随意翻出一份表格,依葫芦画瓢地尝试。有时用对了,自己惊喜一下;有时出现bug,就查查是什么原因。捣鼓了好长的一段时间,我才似乎终于弄懂了这个函数的适用范围和使用方法。

弄懂以后,我做的第二件事,就是疯狂练习。年级一有表格发下来,我就感到兴奋,因为Vlookup函数能派上用场了;年级没有新发的表格,我就自己想出一些名堂,比如统计每个班的男生女生的情况。刚开始,我还需要把Vlookup的公式抄在一张便利贴上,然后笨拙地敲键盘;到了最后,几个快捷键三两下就把函数命令搞定了。这时,Vlookup函数成了我脑子里的一件思考工具。

第三件事,就是在接下来的工作与生活中,当遇到了新的问题,我都会想想能不能用Vlookup函数来解决。比如去年中考期间,我收集了一年的阶段成绩,设计了一个表格,用这个函数统计出了年级各班的数学成绩实力中枢。在今年新接了班级以后,我利用这个表格,很快得到了自己班级过去在年级中的大致实力。这能帮助我设定更加合理的预期,寻找更有针对性的策略。

有的人可能要举手发表意见了:“我对你的经历没兴趣,赶紧说重点!”好的,其实学生积累一个知识点的过程,跟我上述的经历是类似的。

积累的开始,是学生遇到一个问题需要解决。比如判断墙上的两根木条是不是平行,我们都知道,这个问题实际上是判断两条直线是否平行。

为了解决问题,学生通常的习惯是寻求记忆,看看之前有没有成功解决问题的经历,比如利用测量仪检查门窗的边沿是否平行。如果有,就直接搬过来;如果没有,就需要调用其他已经存在脑子里的知识,也叫既有知识,比如平行线的定义。

有时候,既有知识可能没有办法解决问题,或者即使能解决,也需要付出极大的代价。比如学生想利用平行线的定义来判断木条平行,即“永不相交的两条直线”,就没有办法操作,你总不能把两根木条无限延长吧!

这时,学生就需要找到一个新的切入点,比如想判断两条直线是否平行,可以选择引入另一个可以测量的图形,也就是角。产生角的一个办法,就是加入一条新的直线,穿过两条已知的直线。这条新的直线,我们习惯称为截线。这样,学生就可以得到一个“三线八角”的模型。

接下来,学生从“三线八角”的模型中,找出三种特殊位置的角,即同位角、内错角和同旁内角,通过观察它们之间的关系与两条直线位置关系的相关性,可以总结出判断平行的三种思路,即同位角相等、内错角相等和同旁内角互补,这就是一个知识点。

在总结知识点的同时,学生还会在头脑中形成一个“If...then...”的思考回路,即“If 需要判断两条直线是否平行,then 寻找相等的同位角和内错角,或者互补的同旁内角”。

有了思考回路,不代表就能随时触发。学生要么无法意识到需要判断平行,要么无法意识到要寻找三种特殊的角。因此,学生需要足够多的刻意练习,让大脑对这个思考回路的触发达到自动化,就好比写自己名字那样不假思索。这时,我们可以说,学生巩固了这个知识点。

知识点得到了巩固,就算是积累了吗?不!学生还需要做到两件事,一件是把新问题转化为判断直线平行,从而触发这个知识点,比如判断两条公路是否会相交;另一件是把这个知识点与其他知识点配合起来,解决一些复杂的题目,比如判断一个四边形是否为菱形。这时,我们可以说,学生实现了知识点的迁移。

总结起来,学生要想有效地积累一个知识点,就需要经历五个环节,分别是明确问题、获取思路、形成新知、巩固新知和新知迁移。

明确问题为知识点的积累提供了初始的动力,获取思路是形成知识点的前提,而知识点的形成、巩固和迁移,则是学生把知识点进行内化的核心,缺一不可。

了解这些,对我们有什么帮助呢?

首先,要想激发学生的主动性,一个有效的办法,就是花点时间和他们解释:“我们到底要做什么?”我们容易犯的一个错误,就是急切地向学生灌输知识点,比如一来就让学生画出“三线八角”,接着蹦出同位角、内错角和同旁内角的概念,然后就让学生赶紧得出三个判定方法。学生莫名其妙地做了半天,也没搞懂为什么要做这些事情,结果只能死记结论,当然忘得也快。

其次,要想帮助学生巩固知识点,最好先确保他们度过了形成阶段。我们容易犯的另一个错误,就是在学生对知识点还一知半解的时候,就给他们一大堆的练习。有的老师见学生不会做,还会情绪上来:“这个不是讲过了吗?怎么还不会!”其实,磨刀不误砍柴工,在学生理解新知识的时候,不妨放慢速度,多用不同的方法。这么一来,或许等到学生理解了,能做练习的时间不会太多,但是练习的效率会高得出奇。再说,学生还没理解时,做练习的效率极低,花的时间也不见得会少到哪里去。

再次,要想在教学中减少无用功,我们可以保持关注学生处在哪个状态。如果学生还不知道要干嘛,就先花时间解释问题所在;如果学生还没明白思路,就多找办法帮助学生理解;如果学生理解了,就给学生足够多的刻意练习;如果学生掌握了,就放手让其研究更有挑战性的难题。

提高教学效率的核心思路,就是做更少但更好的事情。了解学生的学习历程,可以让我们少花不必要的功夫,同时采取更有针对性的行动,从而让自己的时间得到有效地释放。

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  新浪美股讯北京时间4日消息,为美国公司提供咨询服务的投资银行家表示,计划在未来几周进行首次公开募股(IPO)的美国公司希望8月份的股市波动将在本月有所缓解。

  因国际贸易紧张局势持续恶化,芝加哥期权交易所波动率指数(CBOEVolatilityIndex),通常被称为“恐慌指数”,上个月上涨了约17.7%,是2019年迄今为止的第二大的月度涨幅。同时,上个月也是美国股市四年来表现最差的一个8月。

  股市波动可能阻碍公司IPO的进程,因为这使得投资银行家难以通过平衡上市股票的供需来为公司IPO定价。不过,由于暑期的关系,8月份通常是IPO淡季。

  相比之下,研究公司RenaissanceCapital的数据显示,已有近70家公司在美国证监会(SEC)提交了IPO申请或更新了IPO文件。该公司估计,从9月至2019年底,这些公司的筹资规模可能超过150亿美元。

  WeWork母公司WeCompany、食品外卖平台PostmatesInc和健身初创企业PelotonInteractive等公司预计将在今年下半年上市。

  据金融数据提供商Refinitiv的数据显示,2019年迄今为止,企业通过IPO共融资365亿美元,略低于2018年的水平,但这是自2008年金融危机以来第三个最活跃的年份。

  尽管今年两家最受瞩目的IPO公司优步科技和LyftInc的股票在上市后都表现不佳,但多数首次上市公司在2019年的表现都不错,其中表现最好的要属“人造肉”公司BeyondMeat和视频会议公司ZoomVideoCommunications。

责任编辑:刘玄逸