4、阅读学生主导,三力共驱,综合融通——常州市某小学暑假作业重建研究报告读后感(2稿)_任务赚钱网

admin 2019-09-24 14:40 阅读:0

学生寒假在家怎么赚钱        实行变革乡村落高中生的暑假生存

        在“2018你好,暑假”名目标发起下,我也实行变革乡村落高中生的寒假生存,以我校高一年级部分门生为研究东西,采取志愿报名的形式。经过线上交换、互动,教师长途领导,门生自立操持展开社会实际活动。现以比拟的方法谈怎么样变革乡村高中生的寒假生活。

        一、前期调研是变革的底子

        变革能否学生所需?变革以前,教师必须先了解学生对于原有的寒寒假生活的见解以及盼望过怎么样的寒寒假生活。因为变革的东西是学生,变革的目标也是为了增进学生的健康发展。所以咱们必须基于学生、从学生的志愿出发去变革寒暑假生活。因此,前期调研就显患上十分紧张了。

        顾校的前期调研方法包罗问卷与访谈,内容为对于以往暑假功课的感知以及对今年暑假功课的发起和等待。调研对象包罗学生和家长,调研数量基多,收集的数据片面而迷信。

        比拟之下,我初次尝试变革的前期调研,方法繁多,内容简单,调研对象少数,只要意愿报名体验纷比方样寒假生活的14名学生。问卷内容包括学生信息、对以往寒假生活的感知和对今年寒假生活的等待和发起。其中,学生信息是挑选题,其余是凋谢题。问卷计划如下:

              寒假生活观察询卷 (前期调研)

热爱的同学们:

        一年一度的寒假即未光临,为了解同学们今年的寒假生活和内心最想怎样过寒假生活,特地计划这份寒假生活观察询卷。以不记名的方法填写,请同学们写出内心真正的想法。感谢同学们的主动参加!

一、(挑选题)你的性别?

二、(选择题)你是哪一个年级的?

三、(凋谢题)今年的寒假你是怎样渡过的?

四、(开放题)你喜好往年的寒假生活吗?为甚么?

五、(开放题)你想体验纷比方样的寒假生活吗?为甚么?

六、(开放题)你心目中的寒假生活该当是怎样的?

七、(开放题)列出你最想在寒假做的多少件事(至少五件)

调研结果分析如下:

        这次尝试变革的范畴比力小,宣扬力度也不年夜,我只是向义卖微信群里的十多位学生宣扬“你好,寒假”的名目,并表白我也想领导他们体验不同样的寒假生活的想法。这个想法患上到群里年夜部分学生的附和,孩子们也盼望过一个空虚而故意思的寒假生活。

      1.尝试变革范畴小,而且女生基多

问卷表现,自愿报名体验不同样的寒假生活的学生有14位,其中男生4位(占28.57%),女生10位(占71.43%)。阐明,女生比男生更乐意表白本身,表现本身。此外,高一的学生有11位,占了78.57%。重如果因为上次义卖群里都是高一的学生,其余年级的个别学生是高一学生的影响下参加的。但在实际活动进程中,只要高一的学生加入(除了走进敬老院的活动有2位是未报名的初二学生),为什么其他年级的学生报名了结没有参与呢?在活动后期调研中了解到,绝大部分学生都乐于与伙伴一起参与活动,不喜好一个人参加陌生团队活动,所以即使想体验不一样的寒假生活,但没有伙伴一起参与而没有参加。 图片发自简书App 图片发自简书App

        2.寒假生活必要变革

      (1)往年寒假生活比力无聊

        从问卷的第3题“往年的寒假你是怎样渡过的?”了解到,71.43%的学生寒假过得无聊、没意思,呈现至多的词语是“玩手机”、“在家呆着”、“做家务”。与第4题“你喜欢往年的寒假生活吗?”相对应,71.43%的学生复兴“不喜欢”,重如果因为“过得毫偶然义”、“无聊”。复兴“喜欢的”只有4位学生,只占28.54%。喜欢的来由起因主要是他们在寒假中有事可做,比较忙碌,比较空虚,如“和爸爸一起干活”、“帮亲戚看店”、“打工”等。但他们还是想增加精力文化方面的生活。

    (2)都想体验不一样的寒假生活

        从第5题“你想体验不一样的寒假生活吗?”的答复中了解到,喜欢往年寒假生活的那多少位学生还是想体验不一样的寒假生活,来由起因是“经历不一样的寒假总能够学到不一样的工具”“不一样的生活有不一样的觉得”“想学到不一样的事物”。此外学生也都想体验不一样的寒假生活,原因是“不想碌碌无为度过寒假”“想过故意义的寒假”“不想一个寒假就多么过去”“想体验不一样的自己”。

第3题:往年的寒假你是怎样度过的?

第4题:你喜欢往年的寒假生活吗?为什么? 图片发自简书App

第5题:你想体验不一样的寒假生活吗?为什么?

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      (3)想过一个充实而有意义的寒假生活

        在第6题“你心目中的寒假生活该当是怎样的?”回复中,呈现至多的词是“充实”、“有意义”、“风趣”,“伴随家人”。在第7题“列出你最想在寒假做的几件事。”回复中,可知学生想在寒假中做这几类有意义的事变,一是公益活动,有8位学生谈及,占了57.14%,如慰问敬老院老人、看望抗战老兵、环保徒步观光、爱心义卖等;二是与朋友相聚,有6位学生谈及,占了42.85%;三是伴随家人或者帮忙做家务,也有6位学生谈到;四是锻炼身材,有5位学生谈及,占了35.71%;五是进修或者浏览,有4位学生谈及,占了28.57%;六是打寒假工,有2位学生谈及,占了14.28%。可见,乡村高中生最想在寒假里做一些有意义的公益事变和陪伴家人,因为这些都能够让学生觉得到自身内涵的价格、领会到精力带来的高兴和满意。别的,与朋友相聚,也成为乡村高中生在寒假中比较紧张的事情之一,阐明学生喜欢与同伴在一起,从这个角度也可以明白学生为什么比较喜欢参加集团活动了。

第6题:你心目中的寒假生活应该是怎样的?

第7题:列出你最想在寒假做的几件事(至少五件) 图片发自简书App 图片发自简书App 图片发自简书App 图片发自简书App

      二、主动参与是变革的力量

        学生是寒暑假生活的主体,寒暑假生活的变革离不开主体的主动参与。顾校学校的暑假研究活动以学生自在组队,各小队自立选择社区的一些项目展开研究,学生自主操持“暑假社区研究活动”。学生“主动参与”是暑假变革的力量。

        在自愿报名的研究团队中,我也特别注意学生的主动参与。我经过互联网+方式,长途领导学生自主策划、构造、开展社会实践活动。学生一共策划了3个活动,分别是环保徒步、走进敬老院、爱心义卖。每一个活动都有一位仔细人,通过自愿报名担当的方式成为活动仔细人,负责策划、构造、调集人员等。参加每一个活动的成员也是自愿报名的。“自愿”而非“自愿”,学生是活动的主体,是活动的仆人,只有主动参与本领充实发挥其内涵的潜能。

环保徒步活动计划: 图片发自简书App 图片发自简书App

走进敬老院活动计划: 图片发自简书App

  爱心义卖活动方案: 图片发自简书App

      三、实践与指导是变革的关键

        小学生在实践进程中必要家长、教师的指导与帮忙。对付乡村高中生,固然各方面都比小学生强,但策划、组织、开展活动都是第一次经历,毫无履历的他们异样需要教师确当令引导和提醒。我通过互联网+方式远程指导学生,当碰到坚苦时,我引导学生多思考,多交换,多谈论,多从收集查找资本;当发明题目时,我及时提醒学生,常以建立景象的方式让学生换位思考,从而发明自身的缺少。

      四、展现与评估是变革的表现

      怎样展现寒假生活?怎样利用寒假生活资本?怎样跟尾寒假与学期初生活?刚末尾我找不到思路,毫无想法。因而我主动请讲授生,与学生一起探求谈论。经过三次面当面集团讨论和屡次微信群交流,末端定下了“2018寒假生活展示与评估活动”方案。断定方案后,学生利用课外工夫认真预备展示内容。 图片发自简书App 图片发自简书App 图片发自简书App

        2018寒假生活展示及评价活动

1、活动配景

        在华东师大李家成传授鞭笞的“你好,寒假”项目的发起下,海霞和莉梅老师领导十几位自愿报名的高一学生参加“2018体验不一样的寒假生活”活动。寒假期间,学生自主策划、组织、开展了环保徒步龙母嶂、走进敬老院、爱心义卖、慰问抗战老兵等社会实践活动。参加活动的十几位学生从而成为了新一批学生义工。为发掘利用寒假生活资源,为跟尾寒假生活与学期初生活,特别开展“2018寒假生活展示与评价”活动。

2、活动目的

        1.发掘利用寒假生活资源,衔接寒假生活与学期初生活。

        2.供给学生锻炼、展示自我的平台和机遇。

        3.通过分享寒假奇特而有意义的体验活动,让更多的学生感受不一样的寒假生活带来的高兴和功劳,以   及传达正能量和爱心。

3、活动内容

1、寒假社会实践活动视频分享

2、活动分享:华夏、俊豪

3、爱心义卖舞台剧

4、打寒假工的经历分享以及介绍年俗之一花灯

五、《一起走》手语舞

6.领导、老师对学生体验不一样的寒假生活和寒假生活展示活动进行评价

4、活完工夫

2018年3月19日下午班会课

5、活动地点

罗岗中学六楼集会会议室

六、参加人员

初一初二高一高二每个班的班干部以及德育处领导、部分老师。 图片发自简书App 图片发自简书App 图片发自简书App 图片发自简书App 图片发自简书App 图片发自简书App 图片发自简书App 图片发自简书App

5、中后期调研是变革的价格评价

        变革后的假期生活可否提拔学生的性命价值?学生哪些方面能得以发展?能否差别于课堂讲授的奇特成长与功劳?怎样表现活动的价值?怎样提拔活动的品格?

      活动中、后的调研十分重要。顾校通干涉卷调查的方式对变革后的暑假作业进行价值评价与改造。我则通过微信访谈的方式对活动中、后期进行调研,了解活动开展的意义和价值以及存在的缺少。

        如:在“走进敬老院”活动竣过后,我设计多么的微信访谈问卷:

1、你从前参加过这样的活动吗?觉得这样的活动有意义吗?为什么?

2、你觉得这次活动组织得怎样?为什么?

3、你满意自己在活动中的表现吗?满足其他同学的表现吗?为什么?

4、你以为在活动中表现最佳的谁?幸亏哪?

5、你觉得这次活动哪些中央值得表彰?哪些中央做得不够好,需要改造?

6、你期待下一次这样的活动吗?为什么?

        如:为了解环保徒步活动的价值和意义,为了提升更多学生的保护环境认识,特别设计了这份微信访谈问卷。

1、参加完环保徒步你有哪些收获?

2、你觉得环保徒步的意义在那边?

3、当旁人不明白你捡残余是为了保护环境而讽刺你时,你的心情是怎样的?你怎样对待旁人的想法?

4、当活动竣过后看到大家主动的“结果”(满满的好几大袋残余)时,你的心情怎样?你以为怎样可以让身旁的亲友好友重视爱护环境的重要性?

5、你满意这次的环保徒步吗?为什么?假如以后再开展环保徒步,你认为还可以怎样组织会更有意义?

        如:在“义卖活动”结束后,我又设计了这样的微信访谈问卷:

1、这次义卖活动与上一次对比,哪次比较好?幸亏哪?欠好在那?

2、这次义卖活动碰到了哪些坚苦?大家分别怎样办理?当时你又是怎样想的?

3、早早来义卖却发现摊位曾经经有人卖了,怎样办?由此你想到了什么?

4、当路人不理解咱们义卖举动的时间,若有位姨妈说:“书就欠好好读,进去义卖。”你是怎样想的?你怎样对待不理解我们的人?

5、在推销义卖物资的过程中,受到了很多路人的回绝,还常常听到路人说等会再过去买,可是再也没有返来,你怎样看待这样的现象?

        如:在“2018寒假生活展示与评价活动”结束后,我设计了这样的微信访谈问卷:

1.不一样的寒假生活带给你怎样的收获?举例说明。(越具体越好)

2.在寒假生活展示的全部过程中,具体谈谈自己在哪些方面得到了锻炼和成长?(越详细越好)

3.你觉得在以后的寒暑假中,有须要继承开展有意义的寒假活动吗?除了公益活动,还可以开展怎样的活动?(能举例多少就多少)

      通过对活动中后期的调研,不但能够更加实在了解活动开展的意义和价值,并能按照存在的不足改进活动,以此提升活动的品格,而且还能造就学生自我深思、自我美满的本领微风俗。